在棋艺教育领域，火花思维一直坚守着”以棋启智、以棋养性、以棋育人”的教育承诺，深入挖掘围棋教育在培养学生的数理思维、礼仪修养及生活智慧等方面的潜能，致力于为广大的青少年棋艺爱好者提供一条融智性、品性与生活教育于一体的学习道路。
最近，火花思维更是做出了一项新的革新。虚拟到了新加坡教育界备受称赞的”UDSC四步教学法”，并且将其成功的融入到围棋教育中，致力于培养学生们勇于探索、独立思考的能力。UDSC四步教学法主要包含理解、发现、策略和检查四个环节，层层递进，深入浅出，帮助学生真正达到掌握学习技能，逐渐实现由”学会”到”会学”的转变。
具体来说，首先，UDSC教学法的第一步是“理解”，也就是Understand。在这个阶段，教师通过专业的讲解和指导，帮助学生对围棋的规则、布局等相关内容进行全面系统的理解，并鼓励他们通过讨论的方式互相交流想法，确保对所学知识有清晰的认识和理解，为后续学习打下坚实的基础。
接下来是”发现”阶段，即Discover。教师会引导学生通过实战进行新知识的探索和发现，通过实际的围棋对弈，让学生将理论知识融入到实践中，旨在培养学生的动手能力和实际应用能力，让他们在实践中发现问题，解决问题。
随后进入”策略”阶段，也就是Strategy，在这一阶段，学生需要将所学的知识进行整理归纳，形成自己的思考方式和解题策略，通过互相讨论、分享对弈心得，启发他们提炼出自己的围棋策略。
最后是“检查”环节，即Check。教师将通过各种测评工具来检验学生的学习效果，如进行围棋死活题的测试等，确保学生们已经完整掌握了知识，并寻找出可能的学习盲点和不足，急学生们进行自我反思和改进。
而UDSC四步教学法的最大优点在于，它的方法并不是一成不变的，而是根据教师的教学风格、学生的学习需求，以及教学环境、教学目标的实际情况进行变化和调整。这使得教学更具灵活性和创新性，更能满足学生多样化的学习需求。
火花思维此次引入UDSC教学法，并与围棋教学进行深度整合，实际上也体现了它以学生为中心的教育原则和其努力推动棋艺教育发展的决心。确信在火花思维的带动下，围棋教育将会以全新的面貌蓬勃发展，为我们的下一代提供更为高效和有趣的学习体验。
